Profesionalisme Guru Agama Kristen Dalam Pembentukan  Karakter Peserta Didik

Roseta Roseta; Junio Richson Sirait

doi:10.37364/jireh.v4i2.98

Roseta Roseta Sekolah Tinggi Teologi Kadesi Yogyakarta
Junio Richson Sirait Sekolah Tinggi Teologi Kadesi Yogyakarta https://orcid.org/0000-0003-2772-6664

DOI: https://doi.org/10.37364/jireh.v4i2.98

Keywords: Character, Teacher, Learners

Abstract

Teachers are educators, and it can be said that teachers are people who play a very important role in producing humans with good quality human resources for the country. The phenomena obtained from the teachers slapping and tearing students' books for not doing their assignments. The aims of this research are as follows: (1) what is meant by a professional teacher? (2) how is the character of Christian religious education teacher? (3) how is the competence of Christian religious education teacher? (4) how to shape the character of student? and (5) How is the professionalism of Christian religious educators to shape the characteristics of students? This research uses a qualitative method with a literature study approach. The results of the study are (1) Professional teachers are educators who do work as educators/teachers with high capacities who are the source of life. (2) Have the characters of Christ. (3) Have pedagogic, professional, social, and personality competencies. (4) An exemplary teacher. (5) a teacher who has the principle that students are gold, gems and diamonds that do not pay off.

Guru merupakan tenaga pendidik, dan bisa dikatakan guru adalah orang yang sangat berperan dalam mengasilkan manusia dengan kualitas sumber daya manusia yang baik bagi negeri. Fenomena yang di dapatkan Guru menampar dan merobek buku murid hanya karena tidak mengerjakan tugas. Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Apakah yang dimaksud guru professional? (2) Bagaimana karakter guru pendidikan agama Kristen? (3) Bagaimana kompetensi guru pendidkan agama Kristen? (4) Bagaiman membentuk karakter peserta didik? dan (5) Bagaimana Profesionalisme tenaga pendidik agama kristen untuk membentuk karaktersitik peserta didik? Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Hasil dari penelitian adalah (1) Guru Profesional merupakan pendidik yang melakukan pekerjaan sebagai pendidik/pengajar dengan kapasitas tinggi yang menjadi sumber kehidupan. (2) Memiliki karakter Kristus. (3) Memiliki kompetensi pedagogic, profesional, sosial, dan kepribadian. (4) Guru yang menjadi teladan. (5) Guru yang memiliki prinsip bahwa peserta didik adalah emas, permata dan berlian yang tidak terbayar harganya.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Junio Richson Sirait, Sekolah Tinggi Teologi Kadesi Yogyakarta

My name is Junio Richson Sirait. After graduated from Sekolah Tinggi Teologi KADESI Yogyakarta in 2018 and continued my study at Sekolah Tinggi Teologi Kadesi Yogyakarta. Now I still work at Researching and publishing Sekolah Tinggi Teologi Kadesi Yogyakarta.

References

Anggraini, Wadi Reina. “Pengaruh Kompetensi Kepribadian Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Kinerja Guru Smp Negeri 13 Balikpapan.” Jurnal Manajerial Bisnis 4, no. 3 (August 18, 2021): 257–268. Accessed April 6, 2022. http://jurnal.uwp.ac.id/pps/index.php/mm/article/view/343.

Barlian, Ikbal. “Begitu Pentingkah Strategi Belajar Mengajar Bagi Guru?” In Forum Sosial, 6:241–246. Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan Dan Ilmu …, 2013. https://repository.unsri.ac.id/25222/.

Borrong, Robert P. “Kepemimpinan Dalam Gereja Sebagai Pelayanan.” Voice of Wesley: Jurnal Ilmiah Musik dan Agama 2, no. 2 (November 25, 2019). https://jurnalvow.sttwmi.ac.id/index.php/jvow/article/view/29.

Bria, Apriliana Serfina. “Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Mengajarkan Iman Kristen Bagi Remaja.” Jakarta: Sekolah Tinggi Teologi Injili Arastamar (SETIA) Jakarta, 2016. http://repo.sttsetia.ac.id/id/eprint/123.

Darmawan, Cecep. “Implementasi Kebijakan Profesi Guru Menurut Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen Dalam Perspektif Hukum Pendidikan.” Wacana Paramarta: Jurnal Ilmu Hukum 19, no. 2 (October 31, 2020): 61–68. Accessed March 9, 2022. http://paramarta.web.id/index.php/paramarta/article/view/86.

Dianasari, Anita, Nurmida Catherine Sitompul, and NFn Sugito. “Pengembangan Materi Layanan Klasikal Dalam Bimbingan Belajar Pada Pembelajaran Abad 21.” Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan 9, no. 1 (July 1, 2021): 1. Accessed April 7, 2022. https://jurnalkwangsan.kemdikbud.go.id/index.php/jurnalkwangsan/article/view/229.

Hanafi, H, and LA Adu. Profesionalisme Guru Dalam Pengelolaan Kegiatan Pembelajaran Di Sekolah. Yogyakarta: Deepublish, 2018. Accessed March 9, 2022. https://books.google.com/

Hendayani, Meti. “Problematika Pengembangan Karakter Peserta Didik Di Era 4.0.” Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 7, no. 2 (November 3, 2019): 183. https://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/368.

Hutapea, Rinto Hasiholan. “Meneropong Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Kristen Sebagai Model Perilaku Peserta Didik.” Veritas Lux Mea (Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen) 1, no. 2 (August 23, 2019): 66–75. Accessed April 15, 2021. https://jurnal.sttkn.ac.id/index.php/Veritas/article/view/44.

Ipiana, and Reni Triposa. “Kajian Teologis Terhadap Peran Guru Agama Kristen Sebagai Pembimbing Dalam Meningkatkan Karakter Peserta Didik.” Antusias: Jurnal Teologi dan Pelayanan 6, no. 2 (2020): 121–134. Accessed March 10, 2022. https://www.sttintheos.ac.id/e-journal/index.php/antusias/article/view/468.

Ismail, Muh. Ilyas. “Kinerja Dan Kompetensi Guru Dalam Pembelajaran.” Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 13, no. 1 (June 22, 2010): 44–63. Accessed March 9, 2022. https://journal3.uin-alauddin.ac.id/index.php/lentera_pendidikan/article/view/3809.

Kartowagiran, Badrun. “Kinerja Guru Profesional (Guru Pasca Sertifikasi).” Jurnal Cakrawala Pendidikan 3, no. 3 (April 29, 2015). Accessed March 9, 2022. https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/4208.

Latifah, Atik. “Peran Lingkungan Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Anak Usia Dini.” JAPRA: Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal 3, no. 2 (2020): 101–112. Accessed March 10, 2022. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/japra/article/download/8785/pdf.

Lickona, Thomas. Character Matters: How to Help Our Children Develop Good Judgment, Integrity, and Other Essential Virtues. Simon and Schuster, 2004.

Lumbantobing Tobing, Lasmaria. “Peranan Guru Pendidikan Agama Kristen Sebagai Pendidik Moral Siswa.” Jurnal Christian Humaniora 1, no. 1 (2017): 140–155. Accessed March 10, 2022. http://e-journal.iakntarutung.ac.id/index.php/humaniora/article/view/4.

Mangombo, Ice, and Richard Lomboan. “Pengaruh Karakter Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Peningkatan Kerohanian Peserta Didik Kelas 6 Di SD Negeri 24 Manado.” APOLONIUS : Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 1, no. 1 (February 24, 2020): 26. Accessed April 15, 2021. http://jurnal.stakam.ac.id/index.php/apolonius/article/view/4.

Manullang, Megawati. “Peranan Guru Pendidikan Agama Kristen (Pak) Dalam Penginjilan.” JHC: Jurnal Christian Humaniora 3, no. 1 (2019): 30–36. https://e-journal.iakntarutung.ac.id/index.php/humaniora/article/download/30/pdf.

Mardhiyah, Rifa Hanifa, Sekar Nurul Fajriyah Aldriani, Febyana Chitta, and Muhamad Rizal Zulfikar. “Pentingnya Keterampilan Belajar Di Abad 21 Sebagai Tuntutan Dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia.” Lectura : Jurnal Pendidikan 12, no. 1 (February 4, 2021): 29–40. Accessed December 29, 2022. https://journal.unilak.ac.id/index.php/lectura/article/view/5813.

Maxwell, John C. Etika Yang Perlu Diketahui Seorang Pemimpin. Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2008.

Nainggolan, Marnaek, Timotius Sukarna, Sri Wahyuni, Christian Johan Lasut, and Junio Richson Sirait. “An Explanatory and Confirmatory Study of Transformative Leadership Based on Nehemiah 1-8 among Church Leaders in Batam City.” Pharos Journal of Theology 1, no. 103(2) (October 16, 2022): 161–186. Accessed December 16, 2022. https://doi.org/10.46222/pharosjot.103.2037.

Noor, M. Guru Profesional Dan Berkualitas. Semarang: ALPRIN, 2020. Accessed March 9, 2022. https://books.google.com/

Priadi, Andri. “Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Kinerja Guru.” JURNAL SeMaRaK 1, no. 3 (October 15, 2018): 62–77. Accessed March 9, 2022. http://openjournal.unpam.ac.id/index.php/smk/article/view/2260.

Prijanto, Jossapat Hendra. “Panggilan Sebagai Guru Kristen Wujud Amanat Agung Yesus Kristus Dalam Penanaman Nilai Alkitabiah Pada Era Digital [A Christian Teacher’s Calling in Response to Jesus Christ’s Great Commission in Instilling Biblical Values in a Digital Era].” Polyglot: Jurnal Ilmiah 13, no. 2 (August 2, 2017): 13. Accessed March 9, 2022. https://ojs.uph.edu/index.php/PJI/article/view/325.

Ridha, Muhammad. “Interaksi Dan Implikasinya Terhadap Optimalisasi Capaian Kompetensi Pembelajaran Daring.” Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan 9, no. 2 (December 27, 2021): 153. Accessed April 7, 2022. https://118.98.226.30/index.php/jurnalkwangsan/article/view/310.

Safitri, Dewi. Menjadi Guru Profesional. Riau: PT. Indragiri Dot Com, 2019. Accessed March 9, 2022. https://books.google.com/

Sahartian, Santy. “Pemahaman Guru Pendidikan Agama Kristen Tentang II Timotius 3:10 Terhadap Peningkatan Kecerdasan Spiritual Anak Didik.” FIDEI: Jurnal Teologi Sistematika dan Praktika 1, no. 2 (2018): 146–172. http://www.stt-tawangmangu.ac.id/e-journal/index.php/fidei/article/view/15/pdf%0AAccessed: 2021-04-15%0A.

Sahertian, Novita Loma, David Ming, Hestyn Natal Istinatun, and Junio Richson Sirait. “Penerapan Model Pembelajaran Jerold E KEM Di Smp Hanuru.” Jurnal Pendidikan Agama Kristen (JUPAK) 2, no. 1 (June 16, 2021): 143–165. Accessed July 4, 2021. https://doi.org/10.52489/jupak.v2i1.26.

Saragih, Susanti, Teddy Markus, Peter Rhian, and Santy Setiawan. “Eksplorasi Kesiapan Dosen Dan Mahasiswa Menjalani Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19.” Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan 9, no. 1 (July 1, 2021): 124. Accessed April 7, 2022. https://jurnalkwangsan.kemdikbud.go.id/index.php/jurnalkwangsan/article/view/359.

Sidjabat, Binsen S. “Penguatan Guru PAK Untuk Pendidikan Karakter: Melihat Kontribusi Seri Selamat.” Evangelikal 3, no. 1 (2019): 30–48. http://repositori.tiranus.ac.id/

Singgih, D Gunarsa. “Psikologi Anak Bermasalah.” Jakarta: BPK Gunung Mulia (2004).

Sirait, Junio Richson, and Hestyn Natal Istinatun. “Analisis Relevansi Pendidikan Agama Kristen Di Universitas.” Jurnal Indragiri Penelitian Multidisiplin 2, no. 1 (January 12, 2022): 26–33. Accessed February 2, 2022. https://www.jurnalindrainstitute.com/index.php/jipm/article/view/120.

Sumiwi, Asih Rachmani Endang. “Peran Roh Kudus Dalam Kehidupan Orang Percaya Masa Kini.” JURNAL TEOLOGI GRACIA DEO 1, no. 1 (December 14, 2018): 23–31. Accessed March 9, 2022. http://e-journal.sttbaptisjkt.ac.id/index.php/graciadeo/article/view/19.

Tangkin, Wiyun Philipus, and Jelika Peea. “Guru Kristen Sebagai in Loco Parentis Dalam Membentuk Karakter Siswa.” SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen 2, no. 2 (September 11, 2021): 60–71. Accessed April 7, 2022. http://e-journal.sttikat.ac.id/index.php/sikip/article/view/97.

Telaumbanua, Arozatulo. “Peranan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Karakter Siswa.” Fidei: Jurnal Teologi Sistematika dan Praktika 1 No. 1, no. 2 (2018): 221. Accessed April 20, 2021. http://www.stt-tawangmangu.ac.id/e-journal/index.php/fidei/article/view/9/pdf.

Togatorop, Kavolder. “Realisasi Profesionalisme Guru Pak Dalam Pembentukan Karakter Anak Didik Usia 4-6 Tahun 2017.” Jurnal Handayani 8, no. 1 (December 26, 2018): 84–93. Accessed December 29, 2022. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/handayani/article/view/1057.

Triposa, Reni, Yonatan Alex Arifianto, and Yudi Hendrilia. “Peran Guru PAK Sebagai Teladan Dalam Meningkatkan Kerohanian Dan Karakter Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Agama Kristen (JUPAK) 2, no. 1 (June 16, 2021): 109–126. Accessed August 6, 2021. https://ejurnal.sttkadesiyogyakarta.ac.id/index.php/jupak/article/view/24.

Wijaya, Hengki. Analisis Data Kualitatif Teori Konsep Dalam Penelitian Pendidikan. Sulawesi Selatan: Sekolah Tinggi Theologia Jaffray, 2020.

Windarwati, Maria Titik, Junio Richson Sirait, Hestyn Natal Istinatun, Tamba Parulian, and Emeliana Emeliana. “Relevansi Transformational Leadership Di Lembaga Pendidikan Kristen.” Jurnal Pendidikan Agama Kristen (JUPAK) 2, no. 1 (December 3, 2021): 1–12. Accessed February 2, 2022. https://ejurnal.sttkadesiyogyakarta.ac.id/index.php/jupak/article/view/40.

Yulianti, Lidya, and Hasagian Saur. Profesionalisme, Standar Kompetensi, Dan Pengembangan Profesi Guru PAK. Bandung: Bina Media Informasi, 2009.

Yulianti, Upit, J. Julia, and Melly Febriani. “Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Pada Pelaksanaan Blended Learning.” Jurnal Basicedu 6, no. 2 (January 28, 2022): 1570–1583. Accessed April 6, 2022. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2164.

Zakiah, Nur Eva, and Sri Solihah. “Program Pengembangan E-Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Calon Guru.” Abdimas Galuh 4, no. 1 (March 30, 2022): 93–101. Accessed April 7, 2022. https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/abdimasgaluh/article/view/6719.

Zebua, Edison Djama dan Datarnius. “Keteladanan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Meningkatkan Nilai-Nilai Tata Krama Peserta Didik,” 2018. Accessed April 16, 2021. http://repo.sttsetia.ac.id/125/1/Artikel Opa Edison.pdf.