Metode Bercerita dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Siswa pada Pendidikan Agama Kristen

Nina Elsiani; Maidiantius Tanyid

doi:10.37364/jireh.v7i2.541

Nina Elsiani Institut Agama Kristen Negeri Palangka Raya
Maidiantius Tanyid Institut Agama Kristen Negeri Palangka Raya

DOI: https://doi.org/10.37364/jireh.v7i2.541

Keywords: pedagogical, spirituality intelligence, story method

Abstract

This study aims to analyze the implementation of pedagogical approach through storytelling method in Christian Religious Education learning, which aims to improve students' spiritual intelligence. The research method used was a qualitative. The results of this study can be summarized as follows: Implementation of pedagogical practices. Using stories related to students' daily situations and combined with initial interaction through prayer and preparation of teaching materials. Effectiveness of using stories: This method is effective in improving students' spiritual intelligence. The stories told make it easier for students to understand and apply spiritual values such as honesty, love and forgiveness. Continuous evaluation: This evaluation is conducted to see changes in behavior, attitudes, and the application of moral and spiritual values in students' lives.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abu Sofyan, Ponco Setiyonugroho, Hanifatun Nisak, Deden Rahmanudin, Wistina Seneru, H. Abd. Rahim, Windi Megayanti, Fatihah, S. H. (2024). Landasan Psikologis dalam Pengembangan Pendidikan. Yayasan Cendikia Mulia Mandiri.

Agustian, A. G. (2010). Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi Dan Spiritual ESQ. Agra.

Alfons Pandie, D. (2025). Khotbah di Gereja: Panggilan, Profesi atau Profitabel? Analisis Urgensi Khotbah dalam Pelayanan Gereja Masa Kini Berdasarkan Perspektif Johanes Calvin. He Way: Jurnal Teologi Dan Kependidikan, 10(2), 194–211. https://doi.org/ 10.54793/teologi-dan-kependidikan.v10i2.170

Arrapi Harahap, M. S., & Zailani, Z. (2024). Upaya Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Siswa Melalui Kebiasaan Membaca Alquran di Sekolah Satit Phatnawitya. Jurnal Ilmiah Edunomika, 8(2). https://doi.org/10.29040/jie.v8i2.13033

Ayi Abdurrahman, Nelly, S. (2023). Buku Ajar Teori Pembelajaran. Sonpedia Publishing Indonesia.

Bouway, K., & Mbelanggedo, N. (2025). Pendekatan Holistik pada Kompetensi Guru PAK: Menyeimbangkan Aspek Teologis, Pedagogis, dan Sosial. Imitatio Christo : Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 174–192. https://doi.org/10.63536/imitatiochristo.v1i2.13

Covey, S. R. (2005). The 8 Habit : Melampaui Efektivitas, Menggapai Keagungan. Gramedia Pustaka Utama.

Daulae, H. (2020). Upaya Keluarga dalam Pembinaan Disiplin Belajar di Era Milenial. DARUL ILMI: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 8(2). https://doi.org/10.24952/di.v8i2.3203

Elfin Warnius Waruwu, E. W. (2023). Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Meningkatkan Kemandirian Peserta Didik Di Era Kurikulum Merdeka. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat, 1(2), 98–112. https://doi.org/10.55606/sinarkasih.v1i2.120

Elfrianto, Indra Utama, Akmaludin, Z. A. (2024). Manajemen Kinerja Guru Dalam Konteks Kurikulum Merdeka: Peningkatan Efektifitas Pembelajaran. Ummi Press.

Ermindyawati, L. (2019). Peranan Guru Pendidikan Agama Kristen Terhadap Perilaku Siswa-Siswi. FIDEI: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika, 2(1), 40–61. https://doi.org/10.34081/fidei.v2i1.27

Ezra Tari, R. H. H. (2020). Peran Guru Dalam Pengembangan Peserta Didik di Era Digital. Kharisma: Jurnal Ilmiah Teologi, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.54553/kharisma.v1i1.1

Haryati, D. (2017). Stimulasi Pengembangan Kecerdasan Verbal-Linguistik Anak Usia Dini Melalui Metode Pembelajaran PAUD. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(2). https://www.e-journal.ejournal.metrouniv.ac.id/elementary/article/view/995

Hattu, J. V. D. (2019). Keterkaitan Pendidikan Kristiani di Sekolah dan Gereja. Indonesian Journal of Theology, 7(1), 25–45. https://doi.org/10.46567/ijt.v7i1.4

Hendra Agung Saputrsa Samaloisa, H. H. (2023). Pentingnya Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembentukan Karakter, Spritual, Moralitas Dan Rohani Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat, 1(1), 162–178. https://doi.org/10.55606/sinarkasih.v1i2.155

Hisham Abd.Malik, Elvi Desi Wahyuni, Lubis Oki Resa, N. A. (2018). Pengaruh Kemampuan Berbahasa Lisan terhadap Perkembangan Hubungan Sosial Anak Usia Dini. UNES Journal of Education Scienties, 2(1), 82–89. https://doi.org/https://www.ojs.ekasakti.org/index.php/UJES/article/view/212/193

Indonesia-Malaysia, P. V. P. (2007). Pembelajaran Visioner Perpaduan Indonesia-Malaysia (2nd ed.). Pustaka Pelajar.

Juita Lusiana Sinambela, Janes Sinaga, Stepanus Pelawi, M. L. T. (2022). Implementasi Pendidikan Agama Kristen bagi Anak Menggunakan Metode Bercerita Berdasarkan Ulangan 6:7. Sesawi: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 3(2). https://doi.org/10.53687/sjtpk.v3i2.76

Kusumawati, R., Abbas, N., & Azizah, A. (2024). Peran Keluarga dan Teman Sebaya dalam Membentuk Identitas SosialYA DALAM MEMBENTUK IDENTITAS SOSIAL. JSPH : Jurnal Sosial Politik Humaniora, 1(1), 24–32. https://doi.org/10.59966/jsph.v1i1.1015

Marampa, E. R. (2021). Peran Orangtua dan Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Membentuk Karakter Kerohanian Peserta Didik. Jurnal Sesawi: Jurnal Teologi & Pendidikan Kristen, 2(2). https://doi.org/10.53687/sjtpk.v2i2.46

Marnita Bancin, W. M. (2024). Implementasi Metode Bercerita tentang Kisah Nabi pada Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 203–215. https://doi.org/10.37985/murhum.v5i1.513

Masinambow, Y. ., & Nasrani, Y. (2021). Pendidikan Kristiani sebagai Sarana Pembentukan Spiritualitas Generasi Milenial: Christian Education as a Tool for Spiritual Formation in the Millennial Generation. PASCA : Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 17(1), 64–81. https://doi.org/10.46494/psc.v17i1.114

Mimi Doe, M. W. (2001). 10 Prinsip Spiritual Parenting, Bagaimana Menumbuhkan dan Merawat Sukma Anak Anda. Kaifa.

Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.

Munandir. (2001). Ensiklopedia. UM Press.

Muslich, M. (2013). Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensial. Bumi Aksara.

P, D. S. (2010). Edisi lengkap tes IQ, EQ dan SQ. FalshBooks.

Pasang, A. (2020). Spiritualitas Menurut Yohanes Calvin dan Implikasinya bagi Pendidikan Warga Gereja di Era New Normal. PEADA’: Jurnal Pendidikan Kristen, 1(2), 102–115. https://doi.org/10.34307/peada.v1i2.19

Putri, A. N., Nevrita, N., Hindrasti, N. E. K., & Sarkity, D. (2022). Penanaman Sikap Cinta Lingkungan Melalui Edukasi Pelestarian Ekosistem Mangrove Pada Siswa. PPM (Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat), 5(1), 103–109. https://doi.org/10.30595/jppm.v5i1.9021

Putri, N. A. (2011). Penaman Nilai-nilai Pendidikan Karakter melalui Mata Pelajaran Sosiologi. Jurnal Komunitas, 3(2). https://doi.org/10.15294/komunitas.v3i2.2317

Rahma, Annisa Nur, Z. (2023). Upaya Pembentukan Karakter Melalui Metode Bercerita ‘Saat Beruang Mengantre Panjang’ Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2801–2810. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4396

Rosni, R. (2021). Kompetensi Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 7(2). https://doi.org/10.29210/1202121176

Runa Runa, Marthen Mau, & G. G. (2022). Upaya Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Meningkatkan Spritualitas Peserta di SDN 29 Manggam Kuala Behe Kabupaten Landak. Jurnal DIKMAS, 4(2), 31–45. https://doi.org/10.55606/dikmas.v4i2.51

Ruty Jacoba Kapoh., Mochammad, ‎Arief K. (2023). Ragam Metode Pembelajaran: Pedoman Bagi Pengajar dan Calon Pengajar Dalam Melaksanakan Proses Belajar Mengajar Terkini, Efektif dan Menyenangkan. Lakeisha.

Sabila, A. (2015). Kemampuan Berpidato dengan Metode Ekstemporan. Pesona: Jurnal Kajian Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1), 28–41. https://doi.org/10.52657/jp.v1i1.75

Safi’i, A. (2019). Creative Learning : Strategi Pengembangan Kreativitas anak Berbakat. Akademia Pustaka.

Sahartian, S. (2018). Pemahaman Guru Pendidikan Agama Kristen Tentang II Timotius 3:10 Terhadap Peningkatan Kecerdasan Spiritual Anak Didik. Fidei: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika, 1(2), 146–172. https://doi.org/http://www.stt-tawangmangu.ac.id/e-journal/index.php/fidei

Satiakemala, S. (2019). Teknik Wawancara dalam Storrytelling untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara dan Menyimak pada Pembelajar Bahasa Prancis. Jurnal SORA, 4(1), 31 – 39. https://jurnalsora.stba.ac.id/index.php/jurnal_sora/article/view/55/44

Sitinjak, P. S. D. (2023). Peningkatan Kecerdasan Spritualitas Hasil Belajar Siswa pada Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti dengan Materi Sikap Ibadah Orang Beriman pada Kelas VIII Melalui Metode Pembelajaran Saintifik di SMP Negeri 11 Palembang. Penelitian Inovatif, 3(1), 33–40. https://doi.org/10.54082/jupin.135

Sujatmoko, E. (2016). Hak Warga Negara Dalam Memperoleh Pendidikan. Jurnal Konstitusi, 7(1), 181–212. https://doi.org/10.31078/jk718

Sukri, U. (2021). Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen di Gereja Sebagai Sarana Efektif dalam Pembentukan Karakter Jemaat Tuhan. Jurnal Excelsis Deo: Jurnal Teologi, Misiologi, Dan Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.51730/ed.v5i2.86

Tea, D., & Rangga, O. (2025). Strategi Pembelajaran Berbasis Alkitab untuk Membentuk Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Kadesi, 7(2), 1–33. https://doi.org/10.54765/ejurnalkadesi.v7i2.115

Tony Buzan, T. H. (2003). 10 Cara Memaafkan 99% Dari Kehebatan Otak Anda Yang Selama Ini Belum Pernah Anda Gunakan. Gramedia.

Tubulau, I. (2020). Kajian Teoritis Tentang Konsep Ruang Lingkup Kurikulum Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 2(1), 27–38. https://doi.org/https://ojs-jireh.org/index.php/jireh/article/view/29

Umini Tresna Dewi, E. F. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Bercerita Melalui Media Gambar Seri Pada Anak Usia 5-7 Tahun. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1). https://doi.org/10.31000/ceria.v8i1.1173