Kajian Teoritis Tentang Konsep Ruang Lingkup Kurikulum Pendidikan Agama Kristen

  • Imanuel Tubulau Sekolah Tinggi Teologi Injili dan Kejuruan Kupang
Keywords: ruang lingkup, kurikulum, pendidikan agama kristen

Abstract

This study aims to analyze the concept of the scope of the curriculum of Christian Religious Education. The method used in this research is descriptive qualitative approach to the study of literature. The results showed that the scope in formulating the Christian Religious Education curriculum considered elements of students, lecturers, educational institutions, institutional leaders, parents of students, churches and community. Understanding the curriculum concept is also an important part in formulating a Christian Religious Education curriculum. With the results of the study found a thesis that a correct understanding of the basic concept of the Christian Religious Education curriculum has a close relationship in the success of the curriculum development process and it’s implementation in the context of church service and in the context of general education in school.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa konsep ruang lingkup kurikulum Pendidikan Agama Kristen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ruang lingkup dalam merumuskan kurikulum Pendidikan Agama Kristen mempertimbangkan unsur mahasiswa, dosen, lembaga pendidikan, pimpinan institusi, orangtua mahasiswa, gereja dan masyarakat. Pemahaman konsep kurikulum juga menjadi bagian penting dalam merumuskan kurikulum Pendidikan Agama Kristen. Dengan hasil penelitian tersebut ditemukan tesis bahwa pemahaman yang benar terhadap konsep dasar kurikulum Pendidikan Agama Kristen memiliki relasi yang erat dalam keberhasilan proses pengembangan kurikulum dan pelaksanaannya dalam konteks pelayanan gereja maupun dalam konteks pendidikan umum di sekolah-sekolah.

 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bahri, Syamsul. “Pengembangan Kurikulum Dasar Dan Tujuannya.” Jurnal Ilmiah Islam Futura 11, no. 1 (February 3, 2017): 15–34. Accessed June 10, 2020. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/islamfutura/article/view/61.

Hasugian, Johanes Waldes. “Kurikulum Pendidikan Kristen bagi Orang Dewasa di Gereja.” KURIOS (Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen) 5, no. 1 (April 30, 2019): 36–53. Accessed June 10, 2020. http://www.sttpb.ac.id/e-journal/index.php/kurios/article/view/96.

Hutapea, Rinto Hasiholan. “Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Pada Kurikulum 2013.” Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH) 1, no. 1 (June 18, 2019): 18–30. Accessed June 10, 2020. https://ojs-jireh.org/index.php/jireh/article/view/10.

Manuain, Leryani Mince Maria, Ferdinant Alexander, and Marsi Bombongan Rantesalu. “Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Sejarah Pendidikan Agama Kristen.” Ciencias : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan1, no. 1 (July 27, 2018): 1–12. Accessed June 10, 2020. https://ejournal.upg45ntt.ac.id/ciencias/article/view/9.

N, Sudirman. Ilmu Pendidikan. Bandung: Remadaja Karya, 1987.

Nasbi, Ibrahim. “MANAJEMEN KURIKULUM: Sebuah Kajian Teoritis.” Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan 1, no. 2 (December 18, 2017). Accessed June 10, 2020. http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/idaarah/article/view/4274.

Nilamsari, Natalina. “Memahami Studi Dokumen Dalam Penelitian Kualitatif.” Wacana XII, no. 2 (June 2014): 177–181. Accessed June 11, 2020. http://fisip.untirta.ac.id/teguh/?p=16/.

Nuhamara, Daniel. Pembimbing Pendisikan Agama Kristen. Bandung: Jurnal Info Media, 2002.

Nurgiyantoro, Burhan. Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum Sekolah. Yogyakarta: BPFE, 1998.

Purnami I. Subekti, Sri. Kurikulum. Jakarta: Guna Widia, 1995.

Rantesalu, Marsi Bombongan. Guru Pendidikan Agama Kristen Sebagai Pelopor Revolusi Mental. Preprint. AgriXiv, October 14, 2019. Accessed January 21, 2020. https://osf.io/576qt.

Saifuddin, Ahmad. “Eksistensi Kurikulum Pesantren Dan Kebijakan Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) 3, no. 1 (2015): 207–234. Accessed June 10, 2020. http://jurnalpai.uinsby.ac.id/index.php/jurnalpai/article/view/45.

Sairin, Weinata. Partisipasi Kristen Dalam Pembangunan Pendidikan Di Indonesia. Jakarta: BPK Gunung Mulia, 1998.

Sidjabat, Binsen Samuel. “Kerangka Kurikulum Pendidikan Agama Kristen Berbasis Karakter di Perguruan Tinggi.” Jurnal Jaffray 17, no. 1 (April 5, 2019): 73–90. Accessed June 10, 2020. https://ojs.sttjaffray.ac.id/JJV71/article/view/314.

Sidjabat, B.S. Menjadi Guru Profesional Sebuah Presfektif Kristen. Bandung: Kalam Hidup, 2000.

Slameto. Proses Belajar Mengajar Dalam Sistem Kredit Semester. Jakarta: Bumi Aksara, 1991.

Soetopo, Hendyat, and Wasti Soemanto. Pembinaan Dan Pembangunan Kurikulum. Jakarta: Bina Aksara, 1986.

Sukmadinata, Nana Syaodih. Pengembangan Kurikulum Teori Dan Praktek. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2000.

Tari, Ezra, and Rinto Hasiholan Hutapea. “Peran Guru Dalam Pengembangan Peserta Didik Di Era Digital.” Kharisma: Jurnal Ilmiah Teologi 1, no. 1 (June 3, 2020): 1–13. Accessed June 11, 2020. http://jurnalsttkharisma.ac.id/index.php/Kharis/.

Uzer Usman, Moh. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya, 1991.

Published
2020-06-18
How to Cite
Tubulau, Imanuel. “Kajian Teoritis Tentang Konsep Ruang Lingkup Kurikulum Pendidikan Agama Kristen”. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH) 2, no. 1 (June 18, 2020): 27-38. Accessed December 1, 2020. https://ojs-jireh.org/index.php/jireh/article/view/29.
Section
Articles
Abstract viewed = 362 times
PDF downloaded = 283 times